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分類: 電子學習課程
新教師
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在職教師
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分類: 電子學習課程
分類: 電子學習課程1. 提升特殊教育需要統籌主任領導學生支援組的專業能力，以制訂、推行及檢討三層支援模式中的第二層支援措施。
2. 讓特殊教育需要統籌主任認識幫助學生將在第二層支援習得的知識和技巧轉移至第一層支援的技巧和策略，讓學生在普通課堂練習及應用，提升其學習效能。
1. 提升特殊教育需要統籌主任領導學生支援組的專業能力，以制訂、推行及檢討三層支援模式中的第二層支援措施。
2. 讓特殊教育需要統籌主任認識幫助學生將在第二層支援習得的知識和技巧轉移至第一層支援的技巧和策略，讓學生在普通課堂練習及應用，提升其學習效能。分類: 電子學習課程
在職教師
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分類: 電子學習課程高級課程目的是提升教師建立共融校園的能力，學員將會探討全校參與的理念，學習如何發展共融文化、制訂政策及措施，並認識有特殊教育需要學生的學習需要及有關支援策略。學員需要計劃、實踐及檢討校內照顧有特殊教育需要學生的工作。修畢課程後，學員將能協助學校推展融合教育，以達致照顧不同學習需要學生的目標。
高級課程目的是提升教師建立共融校園的能力，學員將會探討全校參與的理念，學習如何發展共融文化、制訂政策及措施，並認識有特殊教育需要學生的學習需要及有關支援策略。學員需要計劃、實踐及檢討校內照顧有特殊教育需要學生的工作。修畢課程後，學員將能協助學校推展融合教育，以達致照顧不同學習需要學生的目標。新教師
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分類: 電子學習課程1. 提升特殊教育需要統籌主任領導學生支援組的專業能力，以制訂、推行及檢討三層支援模式中的第二層支援措施；
2. 讓特殊教育需要統籌主任了解以下的技巧和策略︰
- 評估有特殊教育需要學生在不同學習階段的支援需要；
- 設計相關的第二層支援措施及調配額外資源，以照顧有關學生的需要；
- 建立系統化的方法來監察及評估第二層支援措施的質素及成效，以確保支援措施對學生的進展有正面的影響；及
- 幫助學生將在第二層支援習得的知識和技巧轉移至第一層支援，讓學生在普通課堂練習及應用，提升其學習效能。
1. 提升特殊教育需要統籌主任領導學生支援組的專業能力，以制訂、推行及檢討三層支援模式中的第二層支援措施；
2. 讓特殊教育需要統籌主任了解以下的技巧和策略︰
- 評估有特殊教育需要學生在不同學習階段的支援需要；
- 設計相關的第二層支援措施及調配額外資源，以照顧有關學生的需要；
- 建立系統化的方法來監察及評估第二層支援措施的質素及成效，以確保支援措施對學生的進展有正面的影響；及
- 幫助學生將在第二層支援習得的知識和技巧轉移至第一層支援，讓學生在普通課堂練習及應用，提升其學習效能。
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